Англійська, пубертат та інтелектуальний розвиток, або Навіщо підлітку мовні курси

Чому вивчення англійської мови є оптимальним заняттям для підлітка? Звичні відповіді типу «щоб підготуватися до НМТ» чи «аби під час закордонної подорожі знайти туалет» теж правильні. Але є ще низка проблем, які успішно вирішує процес навчання на мовних курсах.

Бути батьками – означає взяти на себе відповідальність, термін дії якої не обмежений в часі. Треба сприяти формуванню у дітей:

Тому вкрай важливо забезпечити умови, які відповідають особливостям розвитку кожного віку – від раннього неонатального (перші 4 тижні) до пізнього підліткового (15–19 років).

Якщо до років 10–11 життя дитини розмірене і впорядковане – заняття в школі, гуртки, виконання домашніх завдань та обов’язків, то з 12–13 років починається період протиріч і бунтарства. В цьому віці особливо гостро постає потреба в:

Як не дивно, але розв’язанню цих питань можуть сприяти курси англійської мови.

Оскільки методики навчання англійськоїмови у загальноосвітніх школах в останні десятиліття були не ідеальними, багато людей записуються на навчання і успішно опановують її у дорослому віці. Підліткам це відомо: батьки, знайомі батьків, хтось із дорослих родичів або «крутий», на їхню думку, блогер вчать англійську. А однією з основних характеристик пубертату є прагнення поводитися як дорослі. Тому школа англійської мови – гарна нагода відчути себе з одним із них.

Наскільки б не був глибоким підлітковий нігілізм, але усвідомлення того, що в дорослому житті доведеться працювати, присутнє. Так само як і бажання мати велику зарплату і жити в достатку, подорожувати, змінювати Porsche на Aston Martin. Якщо проаналізувати перелік найбільш високооплачуваних професій, то для більшості з них – IT-спеціаліст, фінансовий аналітик, маркетолог, інженер-науковець – обов’язкове знання англійської. А саме підлітковий період є сенситивним для превентивної профорієнтації: в юнаків та дівчат життєвого досвіду вже достатньо для того, аби розуміти, які професії їм імпонують, а які належать до категорії «точно ні». Імовірність того, що для обраного напрямку необхідне знання іноземної мови, висока. Це може бути основною мотивацією для її вивчення.

Якщо в дошкільному віці провідною формою діяльності є гра, у молодшому шкільному – навчання, то на наступному етапі дорослішання особливого значення набуває комунікування з іншими. «Вже не діти» потребують спілкування: продуктивного – з дорослими, різних видів – з однолітками. Можливість отримати і одне, і інше вони мають під час навчання в мовних школах. Там під час взаємодії з викладачем та однокурсниками вони отримують визнання та можливість показати себе. До того ж для відпрацьовування одного з аспектів вивчення мови – розмовляти – учні мовних курсів обов’язково вчаться спілкуватися на різні теми англійською. Тобто спостерігається подвійний ефект: удосконалення набутих умінь та закриття особистісних потреб. Тому важливо, щоб в школі англійської мови були программа або курси англійської для підлітків.

Наразі небагато батьків можуть приділити достатньо часу спілкуванню зі своїми майже дорослими дітьми. Обговорення ситуації на курсах англійської, вражень від колективу і ставлення до навчального процесу загалом – додаткова нагода для продуктивного спілкування в колі сім’ї.

Ідеальний варіант, коли і батьки, і діти опановують мову одночасно. В Cambridge Club, наприклад, є онлайн- та офлайн-курси для:

Спільні інтереси завжди зміцнюють стосунки. Для сімей, у яких є діти підліткового віку, це особливо актуально. Знання мови, наприклад, стане у пригоді під час сімейної подорожі за кордон, яку підліток обов’язково оцінить – перехідний вік характеризується потребою пізнавати не лише себе, а й світ.

Прості, але важливі бонуси від навчання на курсах:

Завдання батьків – створити передумови для виникнення внутрішньої мотивації вивчення мови. Саме вона є запорукою ефективного навчання. Так, доведеться провести чимало бесід, навести багато доказів та аргументів, можливо, чимось підкупити, але кінцевий результат – свідома сумлінна робота на результат – того вартий.